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Seminario taller: “Metodologías y estrategias interculturales de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la EIIP"”

Chimoré 14 y 15 de Julio de 2012

Con el objetivo de: 1) propiciar un espacio de análisis y debate conceptual con respecto a metodologías de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe 2) Conocer propuestas y experiencias relacionadas con metodologías interculturales. 3) Construir estrategias metodológicas (de enseñanza y de aprendizaje) dirigidas hacia el logro de una educación de calidad en el contexto de la diversidad cultural y lingüística del país; este sábado 14 y domingo 15 de julio, en la ciudad de Chimoré, se desarrollará el seminario taller denominado “Metodologías y estrategias interculturales de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la educación intracultural, intercultural y plurilingüe”.

Dicho evento es organizado entre el Comité Nacional de Coordinación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CNC-CEPOS), las seis organizaciones matrices (CSUTCB, CIDOB, CONAMAQ, CNMIOCB-BS, CNU y CSICB) y la Fundación para Educación en Contextos la Multilingüismo y Pluriculturalidad (FUNPROEIB Andes), además de la Unidad de Políticas Interculturales, Intraculturales y Plurilingüismo (UPIIP), del Ministerio de Educación y el PROEIB Andes.

PROEIB Andes

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.