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Cuestiones de lingüística general hispánica y aplicada

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Solís Fonseca, Gustavo, ed.
Cuestiones de lingüística general hispánica y aplicada
Lima: Fondo Editorial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; PROEIB Andes; GTZ, 2004
482 p.

:<TEORIA LINGÜÍSTICA> <FORMACION DOCENTE> <EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE> <GRAMATICA> <DIALECTOLOGIA> <LINGUSTICA HISPANICA> <LINGUISTICA APLICADA> <SOCIOLINGÜÍSTICA> <CONFERENCIAS>

Contenido:

Presentación
Prefacio
Lingüística general

Formación docente en educación bilingüe intercultural en el marco de la modernización de formación docente en el Perú: Visión y realidad de un proceso, por Wolfgang Küper y Teresa Valiente Catter
¿La gramática del lingüista y del hablante son la misma?, por Luis Miranda
Principios que gobiernan la dialectología de las lenguas naturales, por Emérita Escobar Zapata
Vicisitudes del determinante en la estructuración de la frase nominal, por Jorge Esquivel Villafana
Temporalización lingüística, por Felipe Temoche Rumiche y Sonia Bockos Martell
Sobre el estudio de la meronimia, por Miguel Garay
Por un hombre trilingüe para el siglo xxi, por Cecilia Haré
Lingüística hispánica
Interpretación lingüística de la referencia en el español, por Manuel Conde Marcos
Hebraísmos en el diccionario de la academia, por Marco Ferrel R.
Palabras de origen francés en el Diccionario de la Real Academia Española, por Ana Baldoceda E.
Léxico popular de las enfermedades en La Merced (aija), por Leonor Rojas Domínguez
Variantes léxicas en el habla de los estudiantes universitarios de la UNSA y UCSM, por Claret Cuba Raime y Cárol Deglane Gómez
Uso de las preposiciones castellanas por estudiantes bilingües aguaruna-castellano de la UNMSM, por Maggie Romaní y Ana Torres
Estructuras del adverbio colocacional: índices de colocabilidad, por Mario García-Page
El uso de las preposiciones A, De y En —respecto a los valores locativos— En hablantes bilingües quechua castellano, por Nelida Chávez Herrera
Orden básico y órdenes marcados en español, por María Elena Sánchez Arroba
Aspectos del castellano escrito por los alumnos bilingües amazónicos del nivel superior, por Alicia Alonzo y Pedro Falcón
La sílaba ortográfica en español: Una definición, por Luis Alberto Mamani Quispe
Aplicativa y Social
La conducta verbal de las madres y las hijas en la narrativa de C. E. Zavaleta, por salomón Vásquez Villanueva
Variaciones morfosintácticas y enseñanza de lenguas, por Sonia Benavente
Uso de las lenguas quechua y castellano en procesos de educación bilingüe intercultural, por Félix Julca Guerrero
Creación de un curso electivo de lengua inga en la Universidad Nacional de Colombia (sede Bogotá), por Andrea Urquijo, Yamile Pérez, Diana Marmolejo, Julia Roberto, Rosa Jacanamijoy, Martlia Alarcón y Marcela Hernández.
Consideraciones sociolingüísticas, psicolingüísticas y lingüísticas para la enseñanza aprendizaje, de la L1 y la L2 en la EIB temprana, por Norma Meneses Tutaya
Licenciatura en etnoeducación de la Universidad del Cauca, Colombia: Componente de comunicación y lenguaje, por Lilia Triviño Garzón
Reflexiones para una propuesta educativa para las comunidades Toba Migrantes en la provincia de Buenos Aires-Argentina, por María Amalia Ibáñez Caselli, Marcela Alaniz, Julia Gómez, Tulia Fernández, Eugenio Fernández, Amando Rojas, Tito Alegre y Lucio Medina.

Resumen:

Cuestiones de Lingüística General, Hispánica y Aplicada es el segundo volumen de los dos que conforman las Actas del Tercer Congreso Nacional de Investigaciones Lingüístico-Filológicas llevado a cabo en la Facultad de Letras de la UNMSM (febrero 2001). El presente volumen está dividido en tres áreas temáticas. La primera agrupa los trabajos referidos a diversos aspectos conceptuales que desarrollan en algún sentido la Teoría Lingüística General o plantean cuestiones lingüísticas de interés amplio. La segunda parte desarrolla temas propios de la Lingüística Hispánica; pero, además, contiene estudios sobre nociones de la gramática castellana y el particular uso del idioma por parte de hablantes bilingües cuya lengua materna no es el castellano sino una lengua nativa. Las ponencias que aparecen en la tercera parte han sido consideradas bajo el eje temático de Aplicativo y Social.

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Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.