Buscar en la biblioteca:

 

Publicaciones

Aprendiendo con el corazón: el tejido andino en la educación quechua

Ver imagen

Castillo Collado, Martín
Aprendiendo con el corazón: el tejido andino en la educación quechua
La Paz: Plural, PINSEIB, PROEIB Andes, 2005
212 p.

Contenido:

Haywakuy
Pachi nini, yupaychani
Prefacio
Resumen
Resumen en quechua
Abreviaturas
Capítulo I
Introducción

Antecedentes sobre el estudio.
Contexto donde se realizó el estudio.
Capítulo II
Metodologia

Antecedentes
Procedimiento metodológico
Primera etapa
Planteamiento del problema
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Preguntas de investigación
Justificación
Unidad de análisis.
Segunda etapa.
Tipo de investigación.
Enfoque de la investigación
Dominios de la investigación
Muestra.
Instrumentos
Capítulo III
Fundamentación teórica

Sistemas de aprendizaje
Pedagogías indígenas
Producción y circulación de conocimientos en los contextos indígenas
Espacios y momentos de circulación de los conocimientos indígenas
Formas de construcción de conocimientos en los contextos indígenas
El tejido Andino
Aprendizaje del tejido
El tejido manifestación de vida y belleza
Deslindes conceptuales
Tradición
Cultura
Capítulo IV
Presentación de resultados

Contexto desde la perspectiva de la comunidad
Conflicto entre sectas religiosas, escuela y comunidad.
Conocimientos propios y los conocimientos que imparte la escuela.
Conocimientos propios.
Conocimientos que imparte la escuela.
Yachay
Ayllupi yachay
Uyway, Criar. Aprendizaje social.
Yachaqakuy, Aprendizaje individual.
Negociación, gestión y planificación en los procesos de socialización y aprendizaje del tejido.
Aprendizaje del tejido.
Momentos por los que atraviesa el aprendizaje del tejido
Formas de aprendizaje:
Capítulo V
Conclusiones y sugerencias

Conclusiones
Gestión pedagógica del tejido
Aprendizaje del tejido
Formas de aprendizaje del tejido
Aprendizaje colaborativo
Sugerencias
La gestión pedagógica intercultural
Bibliografía
Anexos

Resumen:

La investigación de Martín Castillo, quechua del Sur Andino peruano, realizada en comunidades potosinas, se inscribe en una perspectiva de recuperación de conocimientos y prácticas ancestrales en el campo de los tejidos. Desde este marco, el estudio penetra los ámbitos de la socialización primaria y de la producción y transmisión de conocimientos en comunidades tejedoras. A raíz de los conocimientos detectados y descritos, se plantea la necesidad de tomar en cuenta estos distintos saberes en los procesos educativos formales que tienen lugar en la escuela, postulando de esta manera la necesidad de una diversificación curricular. Para ello la investigación recoge tanto saberes y conocimientos como procesos metodológicos que coadyuvan al aprendizaje de los niños y niñas. Es precisamente a partir de este último aspecto que Martín Castillo nos plantea que la educación intercultural bilingüe puede y debe enriquecerse aprovechando otras formas de aprender y enseñar que son comúnmente empleadas en las comunidades andinas, en el marco de actividades socioproductivas específicas, como en este caso las relacionadas con el tejido.

Volver

Menú:

Novedades:

Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.