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Mbaravikiyekua INSPOC pegua: Cómo irradia el trabajo del INSPOC

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Arispe, Valentin
Mbaravikiyekua INSPOC pegua: Cómo irradia el trabajo del INSPOC
La Paz: Plural, PINSEIB, PROEIB Andes, 2006
216 p.

Contenido:

Agradecimientos
Prefacio
Resumen (abstract)
Resumen en lengua guaraní
Resumen en lengua quechua
Abreviaturas y siglas
Introducción
Capítulo I
Definición del problema de la investigación

  • Planteamiento de problema
  • Objetivos
  • Justificación de la investigación
Capítulo II
Diseño metodológico

  • Tipo de investigación
  • Descripción de la metodología utilizada
  • Descripción de la muestra
  • Técnicas e instrumentos
  • Procedimientos de recolección de datos
  • Análisis de datos
  • Consideraciones éticas
Capítulo III
Fundamentación teórica

  • Participación y gestión educativa
  • Gestión educativa y evaluación
  • Evaluación en procesos pedagógicos y la interculturalidad....
Capítulo IV
Presentación de resultados

  • Aproximación al contexto del INSPOC
  • Reconstruyendo las raíces del INSPOC
  • Características del PGFD
  • ¿Cómo irradia el trabajo del INSPOC? Una evaluación desde la mirada de sus actores y la organización del Pueblo Guaraní
  • Procesos de evaluación de la enseñanza y aprendizaje en el INSPOC
  • La evaluación del desarrollo personal y social
Capítulo V
Conclusiones
Capítulo VI
Propuesta: evaluación intercultural participativa
Bibliografía
Anexos

Resumen:

Valentín Arispe describe en Mbaravikiyekua INSPOC pegua Cómo irradia el trabajo del INSPOC los procesos históricos y sociales que marcaron la historia educativa reciente guaraní y la gestación de su "propia" institución de formación docente. A través de la voz de sus principales actores, el autor se compenetra de la visión guaraní para dar cuenta del proceso y al hacerlo le toca enfrentarse también a un sinnúmero de contradicciones entre la gestión local y la gestión nacional.

La investigación concluye en que se perdió en visión, alineamiento y compromiso, y se ganó en legalidad y en cobertura y financiamiento estatal. A partir de estos hallazgos, el estudio ofrece recomendaciones a la dirigencia guaraní y a los profesionales que trabajan en este centro de formación docente respecto a cómo reguaranizar la institución, de manera que ésta forme a los maestros y maestras que el proyecto político guaraní requiere.

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Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.