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"Más allin mejor kanankuta munanku..." Visión Educativa de la "Nación" Qanchi

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Quintasi Mamani, Melquíades
"Más allin mejor kanankuta munanku..." Visión Educativa de la "Nación" Qanchi
La Paz: Plural, PINSEIB, PROEIB Andes, 2006
248 p.

Contenido:

Prefacio
Resumen
Resumen en lengua indígena
Abreviaturas y siglas
Introducción
Capítulo I
Planteamiento del problema

Contexto
  A nivel de comunidad
  A nivel de organización política dirigencial
  A nivel de estudiantes comunarios en formación superior
Objetivos de la investigación
Justificación del problema
La ubicación del estudio
Capítulo II
Metodología

Tipo de investigación
Metodología de recolección de datos
  Análisis documental   Observación   Entrevistas individuales semi estructuradas
Descripción de las unidades de investigación o de análisis
Instrumentos de recolección de datos
Procedimiento de recolección de datos
Consideraciones éticas
Capítulo III
Fundamentación teórica

La gestión y la participación en la educación
Los pueblos indígenas de la región andina y sus propuestas educativas
  Colombia
  Bolivia
  Ecuador
El Estado nación peruano
  ¿Etnia o nación Qanchi?
Gestión educativa y participación de pueblos indígenas en la legislación peruana
  Organizaciones indígenas y educación en el Perú
Identidad y transformaciones identitarias indígenas
Capítulo IV
Presentación de resultados

Contextualización del estudio
  Ubicación geográfica y situación demográfica de la provincia de Canchis
  Antecedentes socio históricos y culturales de los Qanchi
  La comunidad campesina de Lari
  Aspecto educativo rural de la provincia de Canchis
  La organización campesina
Visión Educativa de la Nación Qanchi
  Factores que influyen en la visión educativa de la Nación Qanchi
    Herencia cultural y reconocimiento identitario
    Lengua indígena e identidad
    La interacción en el contexto socio político actual
    El servicio educativo rural
  La apuesta por la Escuela como espacio de formación/recuperación de la Nación Qanchi
    La gestión educativa en la Escuela rural
    La docencia en la escuela rural
    Prioridades de formación de la Nación Qanchi
  Hacia nuevos roles y espacios de presencia de la Nación Qanchi
    Profesionalización y espacios urbanos
    Profesionalización y espacios comunales
    Prioridades de participación en el poder político del Estado
  La formación docente y la Educación Bilingüe Intercultural ..
    Formación docente y EIB
    La EIB en el futuro campo profesional de los "estudiantes"
Capítulo V
Conclusiones
Capitulo VI
Propuesta

Denominación
Organización
Factibilidad
Etapas de ejecución
Desarrollo de las etapas
Evaluación y monitoreo
Bibliografía
Anexos

Resumen:

La nación Qanchi, ubicada actualmente en la provincia de Canchis en el departamento de Cusco en el Perú, asume diversas estrategias y posicionamientos políticos con la finalidad de reafirmarse y valerse tanto al interior de sus propias comunidades como fuera de ellas. Los pueblos indígenas de la sierra del Perú, los quechuas especialmente, no tienen un movimiento indígena al estilo de los países vecinos que elabore una propuesta educativa dentro del marco de un proyecto político único.

En ese contexto, el aspecto educativo oficial, como elemento foráneo a las comunidades campesinas, juega un rol determinante tanto para la reafirmación de la identidad andina local como para la construcción de las nuevas identidades que las nuevas estructuras socio políticas exigen. La exploración de la Visión Educativa es una suerte de ejercicio, de hacer oír las demandas de sectores excluidos históricamente, de sus ímpetus de participar y ejercer su poder de decisión. Esta situación hace ver que las voces de los "invisibles" se encuentran presentes en el espacio donde se hallen y que sólo hace falta entablar una cálida conversación para conocer sus propuestas.

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Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.