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Historias desde el aula

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Historias desde el aula
Quito: Abya Yala, 2006
236 p.

Contenido:

Presentación
P. Marcelo Farfán, sdb., Universidad Politécnica Salesiana
Presentación. Vinculación Escuela-Entorno Social
Lcdo. Mariano Morocho, DINEIB
Presentación. Recuperación y Actualización de la Memoria Histórica
P. Maullo Spagnolo, Centro Cultural Afroecuatoriano
Introducción. Cronología del concurso
Catalina Alvarez
Semana afroecuatoriana en las escuelas de las comunidades de Carchi e Imbabura
Tutores del Instituto de Formación Afroecuatoriana
La oralidad en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe "Tránsito Amaguaña"
Irma Gómez y Julio Agualongo
Módulo didáctico "Nuestra Historia" Comisión de Etnoeducación de la Federación de Comunidades y Organizaciones Negras de Imbabura y Carchi
Chachilla' Timbu Kuinda Pilla. Cuentos en lengua Cha'fiki
Alfredo Pianchiche
Guía para la enseñanza de conceptos matemáticos en el Primer Ciclo de Educación Intercultural Bilingüe
Oswaldo Chaluiza
Innovaciones pedagógicas curriculares aplicadas en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe "Charles Darwin"
Luis Mayanza, Baltazar Gavin, Jorge Yautibug.
Aprendiendo desde nuestra experiencia
Ángel Cartuche
Educación ecológica en la Unidad Educativa "Manzanapamba"
Alcides Gómez
Sumak allpa, Sacha Runa Yachay, Sumak Kawsay. Tierra linda, sabiduría del hombre de la selva y vida saludable
Tito Merino
Ñukanchipak jampimanta. Conocimientos prácticos de la medicina tradicional de la Amazonia Ecuatoriana
Santiago Huatatoca
Aplicación del currículo de educación intercultural bilingüe comunitario en Pakayaku y San Pedro
Rosaura Gayas, Fernando Chimbo, Víctor Llangari
Míralo, míralo bien. Técnica de lectura, informática aplicada al aprendizaje de lectura
Mario Machado
Estrategias educativas para estudiantes que terminan la primaria en la Comunidad de Naranjito
Edgar Torres y Segundo Mugmal
Hacia un enfoque holístico de educación ambiental
Roberto Conejo-CEPCU
Metodología para la enseñanza de la lecto-escritura del español como segunda lengua en el primer nivel del Centro Educativo Intercultural Bilingüe "Emaús"
Luz María Llangari
Metodología para la enseñanza de una segunda lengua: kichua, castellano e ingles
Gabriel Cachimuel
Proyecto de formación y mejoramiento de la educación básica y bachillerato, en las comunidades de Jubal centro y Pomacocho
Clemente Asadobay
Los clubes en la formación integral de los niños y niñas en el Centro Educativa Comunitario Intercultural Bilingüe "Provincia de Loja"
Luis Morales
Educación Integral en el Centro de Sabiduría y Prácticas Andinas "Amawta Hatari"
Luis Lozano y Ángel Polivio Chalán
Aprendiendo las matemáticas con Sisa. Método de enseñanza de Matemáticas en el Centro Comunitario Intercultural Bilingüe "Manuel J. Calle"
Jorge Chadán
Tukuklla pitikunawan yachay. Método para aprender matemáticas y lecto-escritura
Luis Ashca
Experiencia en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe "Suscal"
Ricardo Pomavilla
Experiencia educativa en el Centro Educativo Intercultural Bilingüe "Inti raymi"
José Miguel Quizhpe
Incidencia del modelo Educativo EBI, en el mejoramiento de la calidad de Educación Bilingüe Intercultural
Manuel Astudillo
Interculturalidad en la Educación Hispana. Experiencia en la Unidad Educativa "Solidaridad"
Wilson Pucha
La enseñanza del kichwa en forma divertida
Sisa Bacacela
La cosmovisión indígena
Sonia Rodríguez
Los Hermanos Ayar, el primer eslabón de nuestra Historia Andina
RaúlCevallos
Propuesta para la recuperación y la praxis del calendario ritual agro-astronómico andino
Luz María Anrango
Cuentos del Olvido. Recopilación de cuentos en el Cantón Colta
Marco Silva
Poemas afro
Grupo Pastoral Juvenil Afro "Estrellas cerca de Dios"
Mi relación con la espiritualidad
Oswaldo Espinoza
Herencia de mi pueblo negro
Teresa Calderón
Runakunapak shunku yuyay rimaykuna. Sentimiento y pensamiento literario indígena
Alfonso Cachimuel
Mi experiencia como Tutora del Instituto de Formación Afroecuatoriana
Gladys Padilla
Anexo 1
Anexo 2

Presentación:

Este libro es una iniciativa inscrita en la red del Programa de Formación en Educación Intercultural Bilingüe, para los países andinos, PROEIB-Andes, integrado por Ministerios de Educación y Cultura, Organizaciones Indígenas y Universidades de Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, Perú y Bolivia, país en donde está su sede. La red PROEIB-Andes tiene un Punto Focal, en cada uno de estos países, que impulsa actividades de investigación y formación de recursos humanos en educación intercultural bilingüe, a nivel local y regional. Los trabajos que se presentan aquí son el resultado de la convocatoria al Concurso de Sistematización de Experiencias en Educación Intercultural Bilingüe y Etno Educación, convocado por la Universidad Politécnica Salesiana, UPS, en su calidad de Punto Focal en Ecuador, en cooperación con la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, DINEIB y el Centro Cultural Afroecuatoriano, CCA y con el auspicio de GTZ. Se inspiró en una experiencia similar que llevó adelante el Ministerio de Educación y Cultura de Argentina, en convenio con el PROEIB-Andes. El objetivo que se ha perseguido con esta convocatoria ha sido el de poder sistematizar y socializar el quehacer educativo en el ámbito de la diversidad cultural, la educación intercultural bilingüe y la etno educación en el Ecuador. De ahí que la participación de la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe y del Centro Cultural Afroecuatoriano haya sido un factor decisivo, para lograr una cobertura amplia, un nivel de experiencias enriquecedoras, y desconocidas a veces, que se llevan a cabo en espacios olvidados del país. Para la Universidad Politécnica Salesiana, sede Quito, como Punto Focal del PROEIB-Andes, Ecuador, es una satisfacción, un honor y un reto presentar el libro que compendia las experiencias enviadas a este Concurso. Una satisfacción por la aceptación y la buena disposición de participar en él, cuyo premio, más bien simbólico, no ha sido el objetivo fundamental, sino la participación misma, el dar y darse a conocer, el compartir, etc. Un honor por la calidad de los trabajos enviados; a través de ellos se pone de manifiesto la riqueza cultural, epistemológica, cultural y afectiva con que llevan a cabo las y los maestras/os las prácticas de EIB y EE. Y finalmente... un reto, porque la práctica diaria que alimenta estos trabajos constituye un desafío a la reflexión teórica de la comodidad del escritorio. Queda demostrado, así, que el ejercicio de los derechos, la democracia y la solidaridad se vivencian y reflexionan en el día a día, en las condiciones más adversas, ajenas a los discursos académicos y la retórica politiquera. Ahí donde el Estado no llega para cubrir los servicios básicos de la persona, sobran las ganas, el esfuerzo conjunto y la solidaridad. Las adversidades son tomadas en cuenta como el impulso para seguir adelante. Estos trabajos vienen a ser el termómetro para evaluar los alcances, retos y desafíos de EIB y EE. La Universidad Politécnica Salesiana, agradece y felicita a los autores de los treinta y seis trabajos presentados, no sólo por haber participado en el concurso; sino, por realizar, con entusiasmo y fe, esfuerzos diarios a favor de la niñez y juventud del Ecuador. También expresa su agradecimiento al Centro Cultural Afroe-cuatoriano, a la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe y a Abya Yala, por todas las gestiones realizadas en pro del éxito de este certamen, y, especialmente, por la donación de libros a favor de los participantes. Este ha sido un concurso de inicio, al que le sigue la necesidad de continuar con este tipo de experiencias enriquecedoras.

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Novedades:

Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.