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Políticas de la memoria en la construcción identitaria en Ramada

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Navarro Vásquez, Claudia Mónica
Políticas de la memoria en la construcción identitaria en Ramada
2006, La Paz: Plural, PROEIB Andes, UMSS, 2006
256 p.

Contenido:

Agradecimientos
Prefacio
Resumen
Qhichwa simipi pisiyachisqa qillqa
Siglas, abreviaturas y acrónimos utilizados
Introducción
Capítulo I
La investigación

  • Problema de investigación
  • Preguntas de investigación
  • Objetivos de investigación
  • Justificación
Capítulo II
Metodología

  • Reflexión previa: ¿investigación-acción con participación comunitaria en la academia?
  • Caracterización de la investigación
  • Investigación en equipo intercultural
  • Proceso de construcción de datos
  • Procesamiento y análisis de la información
  • Consideraciones éticas
Capítulo III
Marco teórico

  • Construcción histórica de identidades en relación
  • Procesos y relaciones en la formación de Estado
  • La política de la memoria entre el Estado y los grupos étnicos
Capítulo IV
Políticas de la memoria e identidad en Ramada

  • Ubicación geográfica y producción
  • Referencias históricas escritas
  • Población y lenguas
  • Organizaciones
  • Salud y saneamiento básico
  • Educación pública
  • Memorias e identidades en relación
  • Políticas en la comunicación intergeneracional de la memoria
  • Construcción de identidades en la actualidad
Capítulo V
Conclusiones
Capítulo VI
Propuesta para la diversificación curricular

  • Diagnóstico
  • Algunos referentes teóricos
  • Propuesta metodológica de diversificación curricular
  • Factibilidad
Bibliografía
Anexo
Fragmentos de Diario de Campo
Trascripciones de citas en idioma original

Resumen:

Tiene el lector en sus manos un nuevo estudio producto de la Maestría en Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Mayor de San Simón. Esta vez, el lugar de investigación es una comunidad de la provincia de Ayopaya en el Departamento de Cochabamba. La temática investigada es una deuda pendiente del sistema educativo regido por la Reforma Educativa Boliviana, como también una demanda de los impulsores de un cambio en la política educativa en el marco del gobierno de Evo Morales. La investigación de Mónica Navarro Política de la memoria en la construcción identitaria en Ramada: Aportes para la diversificación curriculares un alarde de interdisciplinariedad, se desenvuelve en la confluencia de perspectivas propias de la Antropología, la Historia, la Sociología y la Pedagogía. Los tres ámbitos centrales del estudio son la constitución de la identidad a partir de la construcción de sujetos y del Estado a lo largo de la historia; la ruptura en la transmisión intergeneracional de la memoria histórica y, finalmente, el currículo escolar.

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Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.