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Educación a distancia y EIB

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Peralta Ccama, Hipólito
Educación a distancia y EIB
2006, La Paz: Plural, PROEIB Andes, UMSS, 2006
181 p.

Contenido:

Agradecimientos
Prefacio
Resumen
Qhiswasimipi qunchupa
Abreviaturas
Introducción
Capitulo l
Planteamiento del problema

  • Formulación del problema
  • Objetivos de la investigación
  • Justificación
Capitulo II
Metodología

  • Tipo de investigación
  • Estrategias metodológicas
  • Descripción de la muestra
  • Técnicas para la recolección de datos
  • Instrumentos de investigación
  • Procedimientos para la recolección y análisis de datos ...
  • Consideraciones éticas
Capítulo III
Fundamentación teórica

  • Fundamentación teórica
    Antecedentes de la educación a distancia
    Teorías sobre educación a distancia
    Definición de educación a distancia ,
    Características de la educación a distancia
    Elementos de la educación a distancia
    La telemática y la radiofonía en la educación a distancia ....
    Educación a distancia y Educación intercultural bilingüe.
    Acercamiento a un planteamiento teórico propio
Capítulo IV
Presentación de resultados

  • Contextualización del ámbito de investigación
    Contexto geográfico
    Contexto socio-cultural
  • Hallazgos en cuanto a políticas educativas
    De las instituciones de la CEE
    Instituciones estatales
  • Hallazgos en cuanto a la práctica de la educación a distancia
    Los participantes
    Materiales
    La tutoría
  • Normatividad para la educación a distancia
    Acreditación
  • Experiencias de educación a distancia en EIB
  • Otras experiencias de educación a distancia
    Radial
  • Sostenibilidad de los programas de Educación a distancia
Capítulo V
Conclusiones
Propuesta
Referencias bibliográficas
Anexo

Resumen:

Esta nueva investigación de la Maestría en Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Mayor de San Simón se inserta, como pocas, en una contradictoria realidad. Explora una modalidad educativa poco atendida y promocionada en Bolivia que a nivel mundial goza de explosiva aceptación y demanda. Hipólito Peralta estudia dos experiencias de educación a distancia en Bolivia que, además, se sitúan en el contexto pluricultural y multilingüe boliviano. Como bien concluye el autor, la educación a distancia abre un abanico de posibilidades para optimizar la educación en Bolivia, sobre todo, la educación alternativa de adultos, dada la flexibilidad en cuanto a tiempos, espacios y ritmos, idiosincrasia y conocimientos previos del participante y a la independencia y libertad de aprendizaje que caracteriza esta modalidad.

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Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.