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La educación intercultural bilingüe en América Latina: balance y perspectivas

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López, Luis Enrique; Küper, Wolfgang
La educación intercultural bilingüe en América Latina: balance y perspectivas
2. reimp., Cochabamba: GTZ; PINSEIB; PROEIB Andes, 2004
82 p.

<EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE> <MULTILINGUISMO> <EDUCACION INDIGENA> <PEDAGOGIA>

Contenido:

Introducción
Resumen Ejecutivo
I. El multilingüismo indolatinoamericano y la educación de la población indígena
II Presencia y vitalidad indígenas y la educación
III La educación intercultural bilingüe
IV Resultados de la aplicación de la educación intercultural bilingüe
V. La educación intercultural bilingüe y sus aportes a la pedagogía latinoamericana
VI. Una agenda para el futuro
Referencias bibliográficas
Notas

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Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.