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Interculturalidad, educación y ciudadanía: perspectivas latinoamericanas

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López, Luis Enrique (Editor)
Interculturalidad, educación y ciudadanía: perspectivas latinoamericanas
La Paz: FUNPROEIB Andes, PLURAL, 2009
498 p.

Contenido:

Introducción Primera Sección:
Interculturalidad y ciudadanía La interculturalidad para todos en América Latina
Ruth Moya
Derechos indígenas y ciudadanías diferenciadas en América Latina y el Caribe Implicancias para la educación
Álvaro Bello M.
La educación intercultural para todos en el Ecuador: ¿discurso o realidad?
Sebastián Granda Merchán
¿Soñar con una escuela coherente con la interculturalidad en Bolivia?
Inge Sichra
Interculturalidad, educación y política en América Latina: perspectivas desde el Sur pistas para una investigación comprometida y dialogal
Luis Enrique López
Segunda sección:
Interculturalidad, ciudadanía y educación superior

Pueblos indígenas y educación superior en América Latina y El Caribe
Luis Enrique López, Ruth Moya y Rainer Enrique Hamel
La educación superior indígena y el movimiento indígena en Guatemala
Demetrio Cojtí Cuxil
Pueblos indígenas, educación y transformación de la universidad en Bolivia
Guido Machaca Benito
Desde la escuela y hasta la universidad: educación propia para un buen y mejor gobierno
Graciela Bolaños
Os povos indígenas nas instituições de educação superior. A experiência do Projeto Rede de Saberes
Antonio J. Brand, Adir Casaro Nascimento, Hilario Aguilera Urquiza
Los desafíos de la formación de profesores indígenas en Brasil: el caso de la licenciatura intercultural de la Universidad Federal de Roraima
Maxim Repetto, Maria Luiza Fernandes, Isabel Maria Fonseca, Fabio Almeida de Carvalho
Educación superior y descentramiento epistemológico
Fernando Prada y Luis Enrique López
Colofón:
Universidad, pueblos indígenas y educación ciudadana en contextos multiétnicos en América Latina

Universidad, pueblos indígenas y educación ciudadana en contextos multiétnicos en América Latina
Álvaro Bello M.

Resumen:

Este libro es una invitación para todos aquellos que creen que la transformación social y el alcance de una igualdad simétrica y con equidad no son sólo deseables sino posibles. Por eso, mira la escuela y la educación en general, en tanto espacios privilegiados para la formación de las nuevas generaciones. Dado que se trata de modificar la conciencia nacional que la escuela históricamente forjó, hoy nos toca apuntar a la transformación de esa misma conciencia por la vía de la interculturalización, para lo cual cabe poner en marcha en una educación ciudadana intercultural para todos, indígenas y no-indígenas.

Tal situación nos coloca ante la necesidad de instalar o de profundizar el diálogo entre el movimiento indígena y el mundo académico en torno al papel que debe cumplir la educación en estos nuevos tiempos de redefinición identitaria, cultural y política en la región. Tal intercambio intercultural e interétnico debe además situarse en el marco de la lucha frontal contra el racismo y la discriminación que aún marcan la vida social de la región y que obstaculizan la consolidación y el ejercicio de la democracia.

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Novedades:

Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.