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Perspectiva Intercultural de Género en la Educación Superior: Intercambio de experiencias y construcción de propuestas

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Sichra, Inge, ed.

FUNPROEIB Andes
Perspectiva Intercultural de Género en la Educación Superior: Intercambio de experiencias y construcción de propuestas
Cochabamba: FUNPROEIB Andes, 2010
228 p

Resumen:

Para consolidad un sociedad con equidad y justicia, es fundamental analizar y trabajar en la situación de género en todos los ámbitos y de manera especial en la educación superior, por su rol fundamental para el desarrollo personal, político y social. En términos generales, cada vez mas mujeres acceden a la educación superior en América Latina llegando incluso a ser mayoría. sin embargo, el acceso y permanencia en el sistema universitario de las mujeres indígenas, afrodescendientes y los sectores populares son aún insuficientes. De hecho los indígenas en general se topan con escollos de diversa índole que marcan étnica, cultural y lingüísticamente la educación superior y en el ámbito universitario en particular.

En este sentido, para las instituciones que trabajan por el acceso y permanencia de jóvenes indígenas a la educación superior es importante preguntarse: ¿Qué perspectivas de género transmiten las universidades? ¿Cuáles son las visiones respecto a la relaciones de género que traen con sigo los hombres y las mujeres indígenas al ámbito universitario? ¿Qué rol juegan las universidades en la transformación de las relaciones de género desde una visión intercultural de la sociedad? ¿Qué desafíos enfrentan las mujeres indígenas y afrodescendientes que ingresan a las universidades en contextos de conflicto étnico, cultural y lingüístico? ¿Qué transformaciones implica en su vida personal, familiar y laboral?.

Es en este contexto en el que emergió la propuesta de organizar el Seminario "Perspectiva Intercultural de Género en Educación Superior" en Cochabamba, Bolivia, con el fin de analizar hasta qué punto se toman en cuenta las perspectivas étnica y culturalmente diferenciadas de género en la educación superior, tanto a nivel institucional y político, como epistemológico. Se reflexionó sobre las experiencias en Bolivia, y en Nicaragua, país marcado por la construcción histórica de un régimen de autonomía política y diversidad étnica en la Costa Caribe Nicaragüense con una universidad que responde a los desafíos de esta transformación política.

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Novedades:

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Arte, educación y acción comunitaria, el cual se desarrollará en la ciudad de Santa Marta, Colombia, entre el 14 y el 16 de marzo de 2018.

Programa académico

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.